miércoles, 15 de octubre de 2014

CURSO: COEDUCANDO EN IGUALDAD A TRAVÉS DE LA IMAGEN

En el CEP-Marbella-Coín se va impartir un curso dirigido al profesorado de Secundaria y Bachillerato: Coeducando en igualdad a través de la imagen.(Código de inscripción: (142923GE461)
Ponente: Mercedes Sánchez Vico (profesora experta en el tema y premio al mérito educativo 2014)
Fundamentos y objetivos del CURSO:
“Educar en igualdad” es uno de los fundamentos primordiales y fundamentales en los que debe basarse la enseñanza y más teniendo en cuenta los tiempos que corren.
A través de este curso y como su propio nombre indica “Coeducando en igualdad a través de la imagen. Proyecto Coeducativo para 4º ESO y Bachillerato”, queremos  dar a conocer la experiencia coeducativa que se ha llevado a cabo por medio de la asignatura que creada en el IES Ramón y Cajal de Fuengirola, para Bachillerato, llamada “Igualdad de género a través de la imagen”.
El curso se valdrá del valor de la imagen para la transmisión de contenidos en igualdad de género.
Para ello, se manejarán las características del lenguaje visual haciendo uso de las aplicaciones informáticas correspondientes para la realización de las actividades programadas para el mismo.
Toda enseñanza que se trasmita a través de la imagen y en la que el alumnado pueda implicarse directamente, es un paso fundamental para conseguir una verdadera concienciación y transmisión en valores de igualdad. Conseguir este logro es la mayor de las satisfacciones que se pueden alcanzar en este tipo de educación.

Los objetivos que buscaríamos alcanzar a través de la impartición de este curso, por tanto, serían:
-Educar en igualdad para transmitir valores coeducativos fundamentales, formando para ello al profesorado asistente a este curso.
-Coordinar y desarrollar un proyecto educativo en igualdad para el currículo de Bachillerato y 4º de ESO como asignatura, para que se llevara a la práctica y entrara en funcionamiento en el mayor número de centros escolares, implicando a toda la comunidad educativa.
-Alfabetizar en el lenguaje audiovisual, valiéndonos de la imagen para la consecución de nuestros objetivos. Metodología y desarrollo





lunes, 16 de junio de 2014

GRUPO DE TRABAJO: "LESBIANAS Y GAYS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: APOYO Y VISIBILIDAD PARA REDUCIR LOS NIVELES DE HOMOFOBIA"

En el CEP Marbella-Coín este curso se ha llevado a cabo un Grupo de Trabajo con título "Lesbianas y Gays en los Centros Educativos. Apoyo y Visibilidad para reducir los niveles de homofobia" Este grupo de trabajo de profesorado es el primero en Andalucía que, con carácter regional, ha trabajado de forma explícita sobre la visibilidad de Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transexuales en el sistema educativo andaluz, con profesorado de etapas obligatorias y post-obligatorias en las 8 provincias andaluzas y el apoyo de 6 sindicatos (UGT, CCOO, USTEA, CSIF, CGT y ANPE) y de personal experto de 6 universidades públicas de Andalucía. Este es el Blog que han creado durante la realización del trabajo con muy buenos resultados. Enlace al blog



jueves, 12 de junio de 2014

LA PELUCA DE LUCA

La Peluca de Luca es un material didáctico muy interesante para trabajar la coeducación en las aulas. Cada vez son más centros los que se deciden a utilizarlo con su alumnado.El material didáctico va dirigido a colegios. Se trata de un pack que consta de 26 cuentos, una guía para el profesor o la profesora con actividades y dinámicas para trabajar en clase, y una peluca muy chula (hecha a mano y con sedas y algodón reciclado) como recurso para las dinámicas. Además ofrecen también la posibilidad de contratar un cuentacuentos y talleres impartidos por las creadoras del proyecto. Para más información pincha en el enlace

miércoles, 4 de junio de 2014

INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL NIVEL DE COEDUCACIÓN DEL CENTRO



En esta entrada os mostramos los indicadores de evaluación del nivel de coeducación de un centro. Se trata de un diagnóstico sencillo y fácil de aplicar en el centro. El tema de la igualdad no es solo trabajo de mujeres, sino de todo el profesorado, alumnado y familias. Se centra en el trabajo colaborativo y cooperativo del profesorado en el que cada profesor o profesora aporta su parta medios e ideas para la realización del diagnóstico Esta información ha sido aportada por nuestra ponente Carmen Ruiz Repullo durante el curso dirigido a los y las responsables del Plan de Igualdad. En el CEP Marbella-Coín tenemos a vuestra disposición más materiales y el modelo completo de diagnóstico

jueves, 8 de mayo de 2014

VIDEO EN CONTRA DE LA VIOLENCIA MACHISTA

Compartimos un interesante vídeo en contra de la violencia de género. Ha sido realizado por alumnado del IES Vega de Mar (Nueva Andalucía) bajo la dirección del profesor Antonio López Luna. Enlace

viernes, 11 de abril de 2014

GUIA DE ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE NIÑOS Y NIÑAS

Guía de Actividades para fomentar la Igualdad de Oportunidades entre niños y niñas:
La Federación Autónoma de Estudiantes de Castilla y León ofrece esta guía donde pueden hallarse encontrar dinámicas y formas concretas de trabajar la Igualdad de Oportunidades en la escuela, más precisamente en la etapa de Primaria. Se trata de una guía de 44 páginas cuyos materiales pueden imprimirse con facilidad para su uso directo. Se compone de 20 actividades con explicaciones sobre su desarrollo y materiales necesarios. También incluye un pequeño glosario y una recopilación de buenas prácticas en el entorno escolar. Puede descargarse en: http://www.fadae.org/extras/recursos/GUIA_DE_ACTIVIDADES_DE_IGUALDAD.pdf

jueves, 3 de abril de 2014

PROYECTO "SUPERLOLA" PARA EL FOMENTO DE LA IGUALDAD

La Junta pone en marcha el Proyecto "Superlola para el fomento de la Igualdad. La Junta de Andalucía pone en marcha en la provincia de Huelva el proyecto coeducativo 'Superlola', consistente en una guía didáctica telemática que, a partir de un cuento, permitirá al profesorado de los centros educativos de Infantil y Primaria (primer y segundo ciclo) trabajar con su alumnado en el fomento de la igualdad de género, la autoestima y el respeto a la diversidad y a la libertad.[Más info]

martes, 25 de marzo de 2014

NUEVA EDICIÓN DE CARTELES POR LA IGUALDAD

El IAM y la Delegación Territorial Convocan una nueva edición de "Murales para la Igualdad"

El certamen está dirigido a escolares de Primaria
El Instituto Andaluz de la Mujer y la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga han convocado la segunda edición del certamen “Murales para la Igualdad” con la finalidad de ofrecer al alumnado de enseñanza primaria una actividad creativa para trabajar la igualdad, la corresponsabilidad y la convivencia.
Podrán participar grupos de escolares desde 1° a 6° de primaria de la provincia de Málaga y los murales podrán hacer referencia a la coeducación, la prevención de la violencia de género o el feminismo.
La coordinadora provincial del IAM, Estefanía Martín Palop, ha afirmado en la presentación que esta actividad “pretende acercar a los Colegios un instrumento más para seguir trabajando en valores y seguir avanzando día a día por la igualdad”.
También ha destacado que “la alianza entre Educación e Instituto Andaluz de la Mujer es esencial y tiene que constituir un pilar para la sociedad que queremos tener, una sociedad sin violencia de género y más igualitaria”.
Por su parte, el jefe del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte, David Márquez, ha señalado la “importancia de tratar sobre la igualdad en los centros educativos como forma de prevenir cualquier tipo comportamiento violento en el futuro”.
“Recientemente la comunidad educativa malagueña se ha visto conmocionada por el asesinato de una maestra lo que demuestra que ningún estamento está libre de estos casos y corrobora que son imprescindibles todos los esfuerzos para sensibilizar a la sociedad y erradicar estas conductas criminales”, ha finalizado.
En la primera edición participaron más de 40 Centros de Educación Primaria con más de 90 murales, procedentes de todas las comarcas. El centro ganador fue el CEIP Santa Teresa de Marbella, con un mural para la igualdad que trataba sobre la corresponsabilidad, y donde no sólo se había trabajado esta actividad en el aula sino que también habían trabajado en las casas con los padres y madres del alumnado.
Para la inscripción en el concurso se presentará la fotografía del mural realizado (en formato JPEG), acompañada de la solicitud de inscripción, que puede solicitarse enmuralesparalaigualdad@gmail.com. El plazo de inscripción se cerrará a las 14 horas del día 23 de mayo de 2014.


viernes, 21 de febrero de 2014

PROYECTO INTEGRADO DE IGUALDAD IES RAMÓN Y CAJAL (FUENGIROLA)

La página web del IES Ramón y Cajal de Fuengirola ha sido incluida como una importante fuente de Recursos en el Portal de Igualdad de la Consejería de Educación, estamos orgullosos/as del trabjo que desarrollan con su Proyecto Integrado de Igualdad de género a través de la imagen en Bachillerato.
Pincha aquí.

lunes, 10 de febrero de 2014

TALLER CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Buenísima acogida del Taller: El amor...¿Todo lo puede? impartido en Estepona para el profesorado de Secundaria. 
Noticia en el Diario Sur. pincha aquí
Otro enlace con la noticia: Os dejo un enlace con la noticia:
https://www.youtube.com/watch?v=IvbViajF6R0

jueves, 16 de enero de 2014

TALLER COEDUCATIVO ¿ÉRASE UNA VEZ?: LOS CUENTOS COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS

Se encuentra abierto el plazo de inscripción al Taller Coeducativo: ¿Érase una vez?: Los cuentos como herramientas pedagógicas.
Código de inscripción en Séneca: 142923GE463 (Aquí tenéis todos los detalles)
Ponente: Carmen Ruiz Repullo (Socióloga y experta en género)
Dirigido a Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria
Fechas de realización: 12 y 18 de Febreo
Lugar: CEP Marbella-Coín



CONTENIDOS:

  • La importancia de los cuentos como herramienta pedagógica.
  • El análisis y la presencia del género en los cuentos.
  • Las imágenes y los textos de los cuentos: Un análisis coeducativo.
  • Tipología de cuentos para tratar diversas temáticas.
  • El sexismo benévolo de los cuentos infantiles.
  • Ni Cenicientas, ni Cenicientos.

OBJETIVOS:

  • Analizar la importancia de los cuentos como portadores de valores en las aulas.
  • Tomar conciencia sobre la influencia de los patrones de masculinidad y feminidad que aportan los cuentos.
  • Detectar el machismo, la homofobia, el racismo… en los cuentos.
  • Trabajar cuentos coeducativos para analizar su importancia en la deconstrucción de roles y estereotipos sexistas.
METODOLOGÍA
La metodología propuesta está inserta en un enfoque pedagógico constructivista, es decir, las personas construyen sus aprendizajes a partir de sus saberes en inter-relación con otras personas.
Esta metodología está orientada hacia:
  • El saber (lo conceptual o cognitivo)
  • El saber hacer (lo procedimental)
  • El ser (lo actitudinal)
El campo de conocimiento (saber, saber hacer y ser) desde la perspectiva de género permite incidir en valores, comportamientos y actitudes hacia la construcción de la equidad de género.